Beranda / SE & JUKNIS

Juknis Matsama Tahun Pelajaran 2025/2026

Diposting oleh edu Posting Komentar
TUKANGLOGIN.COM - Juknis Matsama Tahun Pelajaran 2025/2026

A. Pendahuluan

Masa Ta 'aruf Siswa Madrasah (Matsama) adalah masa orientasi atau kegiatan pertama masuk sekolah untuk pengkond isian agar siswa baru merasa senang, nyaman dan bahagia.

Oleh karena itu madrasah harus membuat pengalama pe1ama yang sangat berkesan secara positif kepada siswa barn . Matsama dilaksanakan mulai dari tingkat Raudlatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah (MA). Matsama termasuk kegiatan transisi agar siswa benar-benar secara mental siap mengikuti proses pembelajaran di lingkungan belajar yang bani.

Melalui kegiatan Matsama ini, para siswa baru madrasah akan dikenalkan lingkungan madrasah, kebiasaan dan budaya madrasah, tata tertib, sistem pembelajaran termasuk mengenalkan guru dan tenaga kependidikannya , keunikan/kekhasan dan keunggu lan madrasah. Di samping in1, kegiatan Matsama ini juga digunakan untuk mengenalkan sejak dini beberapa prinsip yang menjadi pegangan tata kehidupan warga madrasah agar tercipta iklim akademik yang kondusif sarat dengan nilai akhlak:ul karimah.

Seluruh rangkaian kegiatan Matsama harus didesain sedemikian rupa sehingga memberi pengalaman pertama di madrasah yang menyenangkau , membahagiak:an, dan tidak menegangkan. Karena in1 kegiatan Matasama harus bersifat edukatif, kreatif dan menyenangkan bagi semua siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus.

Untuk itu penyelenggaraan Matsama perlu merujuk dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016, tentang Pengenalan Lingkungan sekolah Bagi Siswa Baru dan petunjuk teknisnya yang dikeluarkan oleh Dirjen Pendidikan Islam Kemenag RI melalui Direktor Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan ini.

B. Tujuan

Adapun tujuan dari pelaksanaan dari kegiatan Matsama ini adalah sebagai berikut:
  1. Menenalkan kepada pese1ta didik baru terkait lingkungan belajar yang baru, mengenali keadaan diri dan sosialnya agar memiliki kesiapan mental, megurangi rasa cemas dan agar dapat mudah menyesuaikan diri dalam mengikuti proses pembelajaran selanjutn ya.
  2. Menumbuhkan kebanggaan kepada para siswa-siswi baru terhadap madrasah, memahami nilai-nilai madrasah, mencintai dau menjaga nama baik almaternya.
  3. Mengenalkan nila-nilai moderasi beragama, menumbuhkan budaya dan jiwa inklusif tidak eksklusif, ramah, anti kekerasan dan bullying, anti pelecehan seksual, dan menghargai harkat-martabat kemanusiaan.
  4. Mengenalkau poJa kebiasaan hidup bersih, sehat dan halal di Jingkungan madrasah, menumbuhkan sikap disiplin dan tanggungjawab, serta mental madiri berprestasi .

C. Materi

Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, maka kisi-kisi materi Matsama yang disampaikan kepada siswa baru sebagai berikut:

1. Kemadrasahan :

Tujuan: agar peserta memiliki pemahaman terhadap madrasah di mana ia belajar dan memiliki kebanggaan terhadap madrasahnya.

Kisi-kisi materi meliputi antara lain:
  • Profil singkat madrasah masing-masing(visi-misi dan keunggulan);
  • Fasilitas dan infrastruktur pendukung pembelajaran;
  • Perkenalan gurn dan tenaga kependid ikan; serta
  • Unjuk kegiatan ekstrakmikuler dan organisasi kesiswaan.

2. Nilai-nilai madrasah:

Tujuan: agar peserta memiliki cara berfiki:r, bersikap dan bertindak sesuai nilai dan kekhasan yang dikembangkan di madrasah dalam proses pendidikan yang menjadikan dirinya lebih berakhlak.

Kisi-kisi materi meliputi antara lain :
  • Orientasi ibadah dalam proses belajar mengajar;
  • Tata tertib di madrasah;
  • Akhlak/tata krama kepada guru-karyawan, orang tua, teman-teman pergau lan dan akhlak ber-media sosial;
  • Cara menyesuaikan diri dalam mengikuti pembelajaran di madrasah sesua1 tingkatanya

3. Madrasah-ku surgaku:

Tujuan: agar peserta turut berperan serta dalam menciptakan lingkungan belajar dan suasana madrasah yang aman, nyaman, dan menyenangkan , serta jauh dari tindakan bulliying/kekerasan, tindak intoleran, pelecehan seksual dan penggunaan rokok dan narkoba.

Kisi-kisi materi meliputi antara lain:
  • Pengenalan bentuk-bentuk tindakan bullying kekerasan, bailk secara dan penelantaran/ pegucilan pergaulan, dan bagaimana menghindarinya. fisik, psikis
  • Pengenalan bentuk-bentuk tindakan pelecehan seksual, dan bagaimana menghindarinya.
  • Pengenalan bahaya merokok dan narkoba dan bagaimana menghi.ndarinya.
  • Pengenalan bagaiman pencegahan dau penanganan terhadap tiudakan Kekerasan/ bullying , pelecehan seksual, menghindari merokok dan menjauhi narkoba .
  • Bagaimaua menjadi pelapor dan pelopor dalam mencegah terjadinya tindakan bullying, pelecehan seksua intoleran, merokak dan narkoba.
  • lkrar dan janji siswa barn u.ntuk menjauhi tindakan bullying, intoleran, peleceha.n seksual, merokak dan narkoba.

4. Moderasi Beragama ;

Tujuan: memberikan pemahaman bagaimana cara mengamalkan aJaran agama dalam konteks kehidupan bersama, berbangsa dan bemegara yang harmoni dan toleransi dalam perbedaan dan keberagaman bangsa Indonesia;

Kisi-kisi materi meliputi antara lain :
  • Komitmen kebangsaan (Pancasila, Bhinneka Tunggal Ika, Negara Kesatuau Republik Indonesia dan UUD 1945);
  • Toleransi dengan menerima perbedaan dan menghargai kepada pihak yang berbeda ;
  • Anti kekerasan dalam memperjuangkan kebenaran dan keyakinan; dan
  • Akomodatif terhadap budaya dan kearifan lokal.
5. Budaya dan kebiasaan kehidupan di madrasah:

Tujuan: membangun kebiasaan dan budaya pola hidup sehat, disiplin, bertanggu 11g jawab , mental tangguh, maju tidak mudah menyerah, dan berprestasi.

Kisi-kisi materi meliputi antara lain:
  • Pola hidup bersih, sehat dan halal di lingku11gan madrasah
  • Pembentukan sikap disiplin, jujur dan tanggungjawab ,
  • Pengembanga.n mental mental tangguh, maju tidak mudah menyerah, dan berprestasi mendunia.

D. Pengembangan Materi oleb Satuan Madrasah

Mengingat situasi, kondisi dan karakteristik madrasah yang beragam maka dalam pengembangan materi Matsama madrasah hams memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

  • Madrasah dapat mengembangkan materi tersebut sesuai kekhasan madrasah masing-masing. Misalnya madrasah berasrama , madrasah di lingkungau pondok pesantren, Madrasah Inklusi, Madrasah Ramah Anak, Madrasah Ad iwiyata dan lainnya.
  • Madrasah dapat bekerja sama atau menghadirkan nara sumber atau manusia sumber sesuai kapasitas keahliannya yang dibunthkan unnik memberi kesan lebih mendalam kepada siswa barn. Misalnya; alumni yang menjadi tokoh kebanggaan, anggota TNI/Polri untuk penanaman kedisiplinan melalui pembinaan baris berbaris, motivator, dan orang- orang lainya yang memiliki kapasitas dan keterkaitan dengan madrasah.
  • Madrasah juga harus melakukan penyesuaian cakupan, kedalaman dan keluasan materi tersebut sesuai tingkat perkembangan peserta didik pada jenjang MTs, dan MA serta penyesuaian untuk masa transisi PAUD/RA ke ML
  • Contoh kegiatan Matsama untuk penguatan masa transisi PAUD/RA ke MI, madrasah/penyelenggara Matsama dapat mengacu kepada panduan dan modul-modul yang dised iakan Kemendikbud Ristek (https://ditpsd.kemdikbud .go.id/transisipaudsd).
  • Silabus pengenalan lingkungan bagi siswa barn pada madrasah dapat mengacu dan mengadaptasi pada lampiran I Peraturan Menteri Pend idikan dan Kebudayaau Nomor 18 Tahun 2016, tentang Pengenalan Lingkungan sekolah Bagi Siswa baru .
  • Metode penyampaian materi dan pengelolaan kegiatan Matsama harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan karakteristik siswa sehingga suasana Matsama tetap;
  1. Menyenangkan tidak menegangkan
  2. Menantang tidak membosankan
  3. Mendidik jauh dari tindak kekerasan dan pelecehan
  4. Berakhlakul karimah sesuai nilai madrasah
  • Madrasah juga dapat menfasilitasi pengisian form Profil Belajar Siswa (PBS) untuk mengidentifikasi awal karakteristik dan kebutuhan belajar siswa. Dengan demikian, madrasah dapat sedini mungkin memberikan layanan pendidikan sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa, terutama pada madrasah inklusif dan/atau madrasah yang terdapat siswa berkebutuhan khusus.

E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

  • Pelaksanaan Matsama bagi siswa barn dilaksanakan sekurang-kurangnya tiga (3) hari pada minggu pertama awal tahun pelajaran, dan madrasah dapat menambah sesuai kebutuhan dan Keputusan madrasah.
  • Waktu pelaksanaan pada hari sekolah pada jam pelajaran dan dilaksanakan di lingkungan madrasah.
  • Bagi madrasah berasrama, madrasah di lingkungan pondok pesantren atau madrasab dan kekhususan lain dapat melaksanakan matsama dalam waktu, tempat dan jangka waktu sesua1 kebutuhan, setelah melaporkan kepada Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota/Wilayah sesuai kewenangannya, disertai dengan rincian kegiatan Matsama yang direncanakan.

F. Tanggung Jawab Pelaksanaan

  1. Kepala madrasah bertanggung jawab penuh atas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Matsama.
  2. Perencanaan kegiatan Matsama disampaikan oleh madrasah kepada orangtua/wali pada saat lapor diri sebagai siswa-siswi barn.
  3. Matsama wajib berisi kegiatan yang bennanfaat, bersifat edukatif, kreatif, dan menyenangkan.
  4. Pengawasan dan Evaluasi. Madrasah wajib melakukan proses pengawasan dan evaluasi, baik dari sisi proses pelaksanaan, pendamping/mentor dan partisipasi siswa-siswi barn. Pengawasan dan evaluasi dilakukan untuk memastikan selumh proses dan tahapan berjalan dengan baik, tidak mengandung kekerasan dan mengetahui efektifitas serta kemungkinan adanya kendala yang dihadapi selama proses pelaksanaan Matsama .

G. Keteutuan Pelaksanaan

Pelaksanaan Matsama diharapkan dapat berjalan dengan baik, dapat mencapai tujuan, sarat dengan nilai khas madrasah dan terhindar dari masalah kekarasan, perploncohan dan tindakan tidak berakblak lainnya. Maka ketentuan pelaksanaan Matsama diatur sebagai berikut:

1. Matsama dilaksanakan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
  • Perencanaan dan penyelenggaraan kegiatan menjadi hak guru;
  • Apabila terdapat potensi resiko dalam pelaksanaan Matsama bagi siswa barn maka penyelenggara wajib melakukan pemerataan dan penanganan resiko serta mengkomun ikasikan kepada orag hia/wali murid untuk mendapatkan perseh1juan.
  • Seluruh benn1k kegiatan wajib bersifat dan bernilai pendidikan,
  • Wajib menggunakan pakaian yang sopan, rapih, menutup aurat, longgar (tidak membentuk lekuk tubuh) dan tidak transparan, dengan tanda pengenal;
  • Menjungjung tinggi nilai dan norma yang berlaku di lingkungan madrasah.
  • Bagi madrasah inklusi dan/atau terdapat siswa berkebutuhan khusus maka penyelenggara Matsama memfasilitasi dan mengadaptasi program Matsama sesuai kebun1han serta mengkond isikan lingkungan tetap nyaman secara fisik maupun mental.
  • Dapat melibatkan tenaga kependidikan yang sesua1 dengan materi kegiatan pengenalan lingkungan madrasah; dan
  • Dapat dibann. oleh siswa apabila terdapat keterbatasan jumlah guru dan/atau untuk mengefektifkan dan efisiensi pelaksanaan Matsama dengan syarat sebagai berikut:
  1. Siswa merupakan pengurus Oganisasi Siswa Intra Madrasah (OSIM), dan/atau pengurus Majlis Perwakilan Kelas (MPK) atau sejenisnya, dan/atau siswa memiliki kemampuan managerian dan kepemimpinan yang dibuktikan dengan keikutsertaan dalam berbagai kegiatan positif di dalam dan di luar madrasah.
  2. Siswa tidak memiliki kecendenmgan sifat-sifat beruk dan/atau riwayat sebagai pelaku tindak kekerasan, pelecehan dan terlibat narkoba.
2. Matsama dilaksanakan dengan menghindari hal-hal sebagai berikut:
  • Dilarang melibatkan peserta didik senior (kakak kelas) dan/atau alumni sebagai penyelenggara, kecuali memenuhi ketentuan no l huruf f), tersebut di atas;
  • Tidak mengarab pada bentuk perpeloncoan atau tindak kekerasan lainnya;
  • Menghindari terjadinya khalwat dan ikhthilat (berduaan lawan jenis dan bercampur aduknya antara laki-laki dan perempuan dengan tanpa pengawasan) , dan/atau situasi lain yang mengarah kepada pergaulan bebas ;
  • Dilarang membiarkan adanya tempat dan waktu yang berpotensi menimbulkan terjadinya tidak asusila dengan tanpa pengawasan.
  • Dilarang meniberikan tugas kepada siswa-siswi baru berupa kegiatan maupun penggunaan atribut yang tidak sejalan dengan aktivitas pembelajaran;
  • Dilarang melakukan kegiatan yang membahayakan /berpotensi membahayakan bagi keselamatan jiwa, raga dan merendahkan harga diri kemanusiaan .
  • Pelaksanaan Matsama di madrasah dapat menggunakan dana BOS sesuai peraturan yg berlaku.
  • Dilarang melakukan pungutan biaya maupun bentuk pungutan lainnya.
3. Contob dari kegiatan dan atribut yang tidak sesuai dengan kegiatan pembelajaran dan dilarang digunakan dalam pelaksanaan Matsama telah tercannun dalam Lampiran III Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016 tentang pengenalan Lingkungan sekolah Bagi Siswa Barn.

H. Sanksi

Semua pihak sesuai tingkatan, n1gas dan kewenanganya harus nm1t mengawasi pelaksanaan Matsama agar tidak berpotensi melanggar ketentuan. Untuk itu pihak-pihak terkait tersebut dapat memberikan sanksi sesuai prosedur yang ada.

Pemberian sanksi atas pelanggaran terhadap petunjuk tek.nis ini adalah sebagai berik:ut :

1. Madrasah dapat memberikan sanksi kepada siswa-siswi baru dalam rangka pembinaan berupa:
  • Teguran tertulis; dan
  • Tindakan lain yang bersifat edukatif
2. Kepala Kanwil kementeriau agama Provinsi, kepala Kantor Kementerian agama Kabupaten/Kota atau Pengurus Yayasan sesuai kewenangannya memberikan sanksi kepada Kepala/Wakil Kepala Madrasah bernpa;
  • Teguran tertulis;
  • Penundaan atau pengurangan hak;
  • Pembebasan tugas; dan/atau
  • Pemberhentian sementara/tetap dari jabatan
3. Kepala kanwil Kementerian Agama Provinsi atau Kepala kantor Kementerian Agama kabupaten/Kota sesuai kewenangannya memberikan sanksi kepada madrasah berupa pemberhentian bantuan dari pemerintah ; dan atau

4. Menteri atau pejabat yang ditunjuk memberikan sanksi kepada madrasah berupa :
  • Rekomendasi peninjauan level akreditasi;
  • Pemberhentian bantuan dari pemerintah.
5. Apabla terjadi perpeloncohan, kekerasan maupun pelecehan seksual dalam Matsama maka pemberian sanksi mengacu pada peraturan yang berlaku.

I. Lain-lain

Siswa-siswi baru yang berhalangan atau tidak dapat mengikuti kegiatan Matsama, karena alasan tertentu (contoh: sakit) harus atas sepengetahuan panit ia Matsama dan pihak madrasah.

J. Penutup

Petunjuk Teknis ini disusun untuk dijadikan acuan dalam penyelenggaraan masa ta'aruf siswa madrasah. Juknis ini tidak mencantumkan silabus dan teknis detail pelaksanaanya agar madrasah memiliki keleluasaan dalam pelaksanaannya sesuai kondisi madrasah. Namun demikian prinsip-prinsip utama terkait dengan keamanan , kenyamanan, dan penanaman nilai khas madrasah hams dijaga ketat agar martabat madrasah tetap terjaga.

Demikian petenjuk teknis Matsama dibuat untuk dipedomani . Semoga semua pemangku kepentingan madrasah diberikan pertolongan dan kemudahan oleh Allah SWT untuk bisa menerapkan petunjuk teknis ini dalam rangka menyiapkan siswa-siswi madra sah yang mandiri dan berprestasi.

Selengkapnya tentang Juknis Matsama Tahun Pelajaran 2025/2026 bisa >>> DOWNLOAD DISINI <<<
Lokasi:

Posting Komentar untuk "Juknis Matsama Tahun Pelajaran 2025/2026"